DCI - Transformarea școlilor

De la Viziune la Transformarea Școlilor

Transformarea propusă prin Școala Democratică, Inovativă și Digitală AI Etică din Incubatorul Civic Digital (ICD) este construită pe trei fundamente teoretice și strategice care se regăsesc în toate documentele-cheie ale Consiliului Europei, Comisiei Europene și ale marilor organizații internaționale (UNESCO, OECD).

1. Aliniere cu modelul Ilomäki & Lakkala

Școala ca ecosistem digital & pedagogic

Modelul Ilomäki & Lakkala (2004, 2011, 2016) este unul dintre cele mai puternice cadre internaționale pentru a descrie cum se transformă școlile în ecosisteme de învățare colaborativă și digitală.

6 componente:

Viziune
Leadership & management
Practici ale comunității profesionale
Practici pedagogice
Practici de cunoaștere și documentare
Resurse digitale & tehnologice

Cum reflectă ICD cadrul Ilomäki & Lakkala?

ICD lucrează simultan pe toate cele 6 dimensiuni, ceea ce îl face un model complet de transformare sistemică, nu un proiect punctual.
Viziunea de școală democratică și etică este co-creată cu profesori, elevi, directori.
Leadershipul devine participativ, profesorii lucrează în comunități profesionale, iar elevii participă la deciziile școlii.
Practicile pedagogice integrate (metacogniție, multimodalitate, dramatizare) sunt perfect compatibile cu modelul.
Documentarea prin iCercetare reprezintă componenta de „knowledge practices” a modelului.
Introducerea AI etic și digitalizarea responsabilă sunt componentele tehnologice esențiale.

ICD aplică integral modelul Ilomäki & Lakkala pentru o transformare completă a școlii, nu doar digitală, ci democratică, inovativă și etică AI.

2. Aliniere cu Whole-School Approach (WSA) - Abordarea la Nivelul Întregii Școli

Whole-School Approach este „standardul de aur” în reformele educaționale europene.

Consiliul Europei, Comisia Europeană, UNESCO și OECD insistă: „Nicio reformă democratică sau digitală nu funcționează fără whole-school approach.”

Cum implementează ICD WSA?

Intervenția vizează întreaga comunitate școlară: profesori, elevi, directori, părinți, consiliu local, comunitate.
Transformă cultura, nu doar practica.
Creează consilii mixte elevi–profesori–lideri școlari.
Realizează transformare sistemică prin viziune comună, procese, norme, participare.

ICD nu doar menționează WSA - îl implementează în profunzime, fiind un model european de referință pentru aplicarea lui în practică.

3. Aliniere cu instrumentele Consiliului Europei

RFCDC – Cadrul de Referință a Competențelor pentru Cultură Democratică

ICD aplică RFCDC în mod practic prin:

practici democratic-participative (feedback, observare, colaborare, deliberare),
cultivarea empatiei, responsabilității, cooperării, rezolvării non-violente,
participarea elevilor la decizii.

prin intermediul celor 4 elemente: cunoștințe și înțelegere critică, atitudini, abilități și valori.

DCE - Cadrul Educației pentru Cetățenie Digitală

ICD operationalizează competențele digitale civice:

gândire critică,
folosirea responsabilă a tehnologiilor,
implicare civică online,
etica informației.

prin cele 3 dimensiuni: a fi online, bunăstare în online și drepturile în online

Digital Citizenship Education Road Map (2027–2031)

Contribuție directă pe toate cele 4 direcții:

Policy (model scalabil pentru sisteme educaționale)
Awareness (rețele comunitare)
Education & Training (4500 profesori formați)
Learning Environments (școli democratice + safe-by-design)

Human Rights & AI Guidelines

Transmiterea valorilor de protecție a datelor, transparență, anti-bias, incluziune.

ICD operationalizează în școli toate instrumentele principale ale Consiliului Europei, într-un mod documentat și replicabil.

+ Aliniere cu inițiativele Comisiei Europene

Digital Education Action Plan (DEAP 2021–2027)

ICD contribuie la:

digitalizare etică,
competențe digitale avansate,
dezvoltarea leadershipului digital în școli.

European Competence Frameworks (DigComp, DigCompEdu, SELFIE, SelfieForTeachers)

ICD formează profesorii și elevii în competențe digitale responsabile, critice, colaborative.

EU AI Act – „high-risk sectors” & children’s rights

Școlile sunt considerate un context cu risc ridicat; ICD oferă:

protocoale pentru utilizarea IA,
co-crearea de coduri etice,
AI literacy pentru elevi și profesori,
măsuri pentru bias, transparență și explicabilitate.

ICD anticipează implementarea AI Act în educație și oferă un model european de conformitate pedagogică și AI etică .

++ Aliniere cu cadrele de referință AI Ethics (UESCO, OECD, UNICEF)

ICD reflectă recomandările globale privind AI în educație:

UNESCO Recommendation on the Ethics of AI =:> accent pe drepturile copilului, fairness, transparență
OECD AI Principles =:> accountability, explainability, safety
UNICEF Policy Guidance on AI for Children =:> protecție, acces echitabil, empowerment

Așadar, prin coduri etice co-create, practici de AI literacy, jurnal reflexiv de utilizare AI și politici de protecție a datelor, ICD pune în aplicare aceste recomandări.

ICD este unul dintre modelele din Europa care deja operaționalizează etica AI în școli la nivel pedagogic, comunitar și de guvernanță.

Modelul Școlii Democratice, Inovative și Digitale Etic AI creat prin Incubatorul Civic Digital reprezintă o integrare a modelului Ilomäki & Lakkala, a abordării Whole-School Approach și a principalelor instrumente de politică europeană – RFCDC, DCE Framework, Digital Education Action Plan și AI Ethics guidelines. Este un model complet, dovedit și scalabil pentru transformarea școlilor în ecosisteme democratice și sigure în era inteligenței artificiale.

Page updated

Report abuse